Elementos constituintes dos gêneros – conteúdo temático, forma composicional e estilo

Produzindo textos de gêneros de diferentes esferas Vamos colocar em prática o que você aprendeu sobre o conceito de esferas de atividade humana e sua relação com os gêneros do discurso. Agora, você vai poder colocar esse conceito em prática. Imagine a inusitada sequência de eventos que segue, como se ela tivesse acontecido com alguém logo ao acordar: .

Texto: Viajar pela leitura

           Viajar pela leitura
Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!

      Pesquisas mostram que quanto mais cedo se começa ler maiores são chances de se tornar um leitor assíduo.

A leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita. A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático. Ler também é importante porque ajuda a fixar a grafia correta das palavras.

Simone Lima

Texto: Livros, o "aparador" de ácaros.

Livros, o "Aparador" de ácaros

 

          Estava vendo uma postagem que traz uma indagação de “Por que não roubamos livros?”, eu tenho certeza que se colocarem numa calçada um livro perdido e uma nota de 50 reais, a maioria irá pegar a nota e deixar de escanteio o livro, sem falar que muitos nem perceberão que naquele local existe um livro... Agora admirar homem e mulher quase pelados nas propagandas de cerveja, a maioria só falta ter torcicolos.

           Ao saber o que o Escritor Millôr morreu eu declarei que: “Tantas pessoas talentosas morrendo logo as porcarias serão imortais”,  se percebermos bem quando alguém talentoso morre só quem valoriza são os admiradores dessa pessoa e alguns poucos portais de notícias, mas quando alguém desprovido de talento morre logo vira “meme na internet”, eis que me pergunto: “Meus Deus o que as pessoas tanto valorizam?”.

           Nós, brasileiros estamos ‘começando’ a adquirir a cultura da valorização do livro e do conhecimento, alguns alegam que brasileiro consome poucos livros devido a alta tributação mas se fomos pensar - tem alta tributação em tudo, ate na cervejinha do boteco da esquina e nem por isso as pessoas deixam de consumir. Penso que valorizamos o que é errado e o pior que pagamos caro por produto que não são duráveis e nem nos acrescenta a nada, no máximo “ficar bonitinha na frente do espelho”.

           Outro dia vi apareceu uma blogueira dizendo que compra livros apenas para decorar sua casa. QUESITO CONHECIMENTO NOTA: ZERO. Ainda bem que ela não tem filhos, pois deve ser muito triste ter pais que usam livros para decorar, outro fato que me chama atenção é que algumas pessoas dizem: “Esse livro não posso grifar pois foi caro”, isso eu presenciei de uma colega de curso ambas temos o mesmo livro, o meu já está grifado e o dela – tira Xerox do próprio livro pois não quer riscá-lo... Vai ver que ela pretende usar o livro como objeto decorativo para o possível consultório, daqui a três anos. Então eu me pergunto: “Para que comprou um livro, se é para decorar sai mais barato comprar um jarrinho de flores?”.

Ninguém pensa: “Vou comprar esse sapato carérrimo para decorar a estante da sala”, eis que encontro a solução porque as pessoas não roubam livros, livros tem toda utilidade, menos para ler... Triste fim para os livros, produzidos com tanto carinho para depois sofrer de isolamento e servir de aparador de ácaros.

Penso que o hábito da leitura está interligado com os hábitos familiares, as pessoas que eu conheço que não gostam de livros - elas próprias dizem que seus pais não gostavam de ler e nem estimulavam a leitura, e os que amam ler sempre dizem que foram estimulados pelos pais, ou pelos professores, desde criança.

            Na vida temos prioridades, alguns priorizam o conhecimento outros priorizam a defasagem... Se as pessoas soubessem que para mudar o mundo não precisa de armas mas apenas de livros, tenho certeza que as bibliotecas seriam mais movimentadas que os shoppings.

Simone Lima

Leitura e escrita em contexto digital

LEITURA E ESCRITA EM CONTEXTO DIGITAL
DEPOIMENTOS DO GRUPO 1:

ANA HELENA OLIVIERIA                                                                                                                  

           Acredito que a coleção do Monteiro Lobato fez parte da infância de muita gente! E continua sendo...             Temos a mesma mania de sublinhar as partes mais interessantes de um livro. Depois, quando quero ler de novo, acabo lendo somente as minhas marcações e a memória completa o restante. 

           A leitura chegou bem antes da escrita propriamente dita, se posso assim dizer, em minha vida. Via todas as noites o meu avô Henrique ler seus livros por horas a fio, antes de se deitar. Logo ele me convidou a entrar em seu mundo mágico, onde ele podia esquecer todos os seus problemas e principalmente o câncer que o atormentava. Ele foi aos poucos lendo para mim as letras e as palavras nos livros e logo me pus a ler, orgulhosa de mim.Como gostaria que todas as crianças pudessem ter uma oportunidade assim.

   Leio em todos os lugares. Ler virou um vício! Leio desde o pote de margarina, as bulas de remédios, as embalagens; e principalmente no banheiro, onde deixo as revistas e livros que preciso ler!

Na cama, como o meu avô fazia, leio algo mais calmo, tranquilo... esperando um sono reparador.

Todos em casa são doidos por leitura. Sempre que compro algo novo, como jornais, revistas, livros, tenho que ficar esperta porque se não serei a última a ler. Depois é muito bom. Geralmente de sábados, domingos e feriados, sentamos na varanda, com um café fresco e começamos a discutir o que lemos, assistimos, e a discussão fica acalorada e dura horas a fio.

           Concluindo, posso dizer que a leitura para mim é algo ligado muito á minha família. Sempre gostei dos livros do Edgar Allan Poe, e adoro mistérios.  

                                               

  

SANDRA MARIA ANDREO TOGNON

           Fui oradora da turma no final do ano, "oitava série" e pediram para ser breve, pois havia muitos convidados que iriam falar, então foquei em um espaço para que pudesse ler o meu pequeno encerramento. Hoje, para conseguirmos a oralidade com os nossos alunos está difícil, mas quando chega a conclusão dos terceiros, sempre temos alunos que se dispõem a fazer as devidas homenagens.

           Recordo que os meus primeiros livros foram introduzidos na escola, e um livro que li e ficou na memória foi Meu pé de laranja lima ( José Mauro de Vasconcelos), cujo personagem tinha a árvore como amigo e confidente e provocou em mim, uma afeição por ele e a sua carência de afeto. O tempo foi passando e veio a série Vagalume( com suplementos para interpretação) e adorava as aventuras, os mistérios, as ações muito envolventes . Lia gibis também...era muito legal. Já adolescente, passei a ler os pequenos romances leves: Sabrina, Bianca, os quais trocava com as amigas. Nessa época, minha mãe comprava revistas, uma que não esqueço era “ Manchete”, cujos assuntos eram diversos. Enfim, a leitura passou para livros mais densos e não há como parar... a leitura ficou permanente em minha vida. Tem um detalhe, uma mania, sublinhar partes interessantes e às vezes fazer um comentário ao lado..                                     Já estou presenteando minha netinha com livros, o primeiro foi de "banho", agora infantis.

             Confesso aos colegas que não sou fã de livros de "terror", já até li Edgar Allan Poe, sempre fui medroza...pequena e se for para assistir filme de terror, tem que ser durante o dia, gosto de ler livros apenas com uma " pitada de surreal.                                                                                                                                          Tenho alunos que adoram, e respeito o gosto deles por esse tipo de leitura. Na minha infância éramos amedrontados por personagens "bruxas", "fantasmas" e quando adolescente, em roda de amigos, contavam estórias bem "eletrizantes", que nos deixavam medrosos e quando íamos dormir, até olhávamos embaixo da cama.kkkkk.

             A interação com nossos alunos durante a leitura é mesmo importante, às vezes temos que parar e explanar mais sobre o assunto, para que eles venham a compreender os parágrafos seguintes. A leitura compartilhada, na minha época, tínhamos que seguir atentamente, pois a professora mandava continuar e ai de quem não soubesse a parte seguinte.

            A leitura para mim, será como nosso blog "para sempre", mesmo que um dia eu me aposente.

                               

 FÁTIMA APARECIDA RODRIGUES DOS SANTOS

                                  

           Existem  

                                                                                         Tive pais, que não entendem o conceito da leitura. Na minha adolescência, eu escrevia muito errado, também pudera, não lia nada... foi quando precisei trocar carta com minha amiga que morava no Rio, olha, as primeiras cartas foram horrorosas, fiquei com vergonha, pois, ela questionava tudo, até que comecei a ler, por incentivo de minha professora de língua portuguesa, que cobrava nossa leitura, nas fichas.   Como... você, gosto muito dos contos, comprei coleções para os meus filhos, que tem faixa de idade diferentes. Nunca parei para pensar, porque, essa mania que tenho de comprar livros, acho que é a necessidade de ter tido as coleções infantis, que minha amiga tinha... Hoje leio muito, gosto mesmo dos livros mediúnicos, Ah... também já não escrevo tão errado mais, pois minha amiga, hoje, é a editora chefe da caras; toda vez que nos encontramos, ela faz questão de relembrar o episódio, mais a amo muito, porque foi por ela, que comecei, querer mudar. Um grande abraço... adorei seu depoimento.                                                                                           Estou vendo, vários depoimentos, e tentando voltar ao meu passado e não me vejo lendo nenhuma obra...      Na minha iniciação escolar, não tive muito estimulo para ler, nem por parte da escola que frequentava e nem em casa, pois, eu lia, quando meu irmão, comprava alguns gibis ou alguns livros, minha mãe sempre reclamava, que não era livros de história que iria nos ensinar. Bem,assim, fui até o colégio, tinha muita dificuldade para ler em público e também de escrever, até que na oitava série, entrou uma professora, e vendo a minha dificuldade e de mais alguns, nos propos trabalharmos com a ficha de leitura e indicou o livro da CistianeF, pois trabalhariamos a problemática das drogas; daí se deu a minha iniciação no mundo da leitura e com isso vim a melhorar na escrita . Hoje como professora de geografia, peço para que os alunos, me acompanhe na leitura e ao mesmo tempo vou interagindo com eles para uma maior compreensão, pois, noto que a maior dificuldade dos alunos é a compreensão do que está lendo.

                                                SIMONE FERREIRA DE LIMA

                Minha experiência com leitura começou cedo graças ao meu querido e saudoso pai, que foi um grande contador de histórias e incentivou a mim e meus irmãos a leitura logo cedo, ele comprava livros de todos os gêneros e os lia para nós e quando aprendi a ler e escrever ele passou a me incentivar a ler para ele e após a leitura recontava a história do jeito dele fazendo uma pequena encenação e acrescentando na história personagens imaginários que me faziam sonhar, meu primeiro livro de leitura foi "Meu pé de Jacarandá" que me marcou muito pois foi meu presente de aniversário de 8 ano do meu querido pai e guardo de recordação até hoje, após este vieram vários e daí não parei mais, leio muito romance, ficção, poema, biografias e alguns de filosofia, mas no geral leio um pouco de tudo. Quanto a escrita tenho como grande recordação e primeira experiencia de redação o tema da minha professora de português da 5ª série.                     "Qual profissão gostaria de ter quando crescer?", lembro de ter escrito um texto longo falando da minha paixão por leitura, citado os livros que já havia lido, que amava a lingua portuguesa e sonhava ser professora de português para ensinar gramática e estar sempre no meio dos livros, lembro que a professora gostou tanto da minha redação que leu para a sala e disse que eu escrevia muito bem, isso me incentivou a escrever textos e os resumos dos livros que lia onde fiz um caderninho com pequenas histórias que mostrei a professora e ela encadernou colocando na biblioteca da escola, isso foi para mim o maior premio até hoje.              A partir daí meu contato com a leitura e escrita só cresceu e continua até hoje, me considero uma leitura voraz e muito interessada em ensinar o gosto pela leitura a meus alunos.

            Eu também tenho até hoje a coleção Vaga-lume, e lembro que muitas leituras me fizeram viajar na narrativa contada no livro, hoje empresto os livros para meus sobrinhos que também adoram ler as histórias dessa séria tão especial.                                                                                                                                                                   Ao ler os depoimentos me identifiquei muito com os de "Marilena Chauí" que diz: "Eu costumo falar no esplendor do livro porque ele abre para mundos novos, ideias e sentimentos novos, descobertas sobre nós mesmos, os outros e a realidade. Ler, acredito, é uma das experiências mais radiosas de nossa vida, pois, como leitores, descobrimos nossos próprios pensamentos e nossa própria fala graças ao pensamento e à fala de um outro.

           Também me encontrei na frase de Danuza Leão, a qual já li vários livros e admiro muito suas obras, o depoimento dela praticamente é o meu depoimento sobre leitura: "Adoro ler, e leio qualquer coisa que chegue às minhas mãos, de bula de remédio a dicionário, é uma mania. Mesmo na infância, não brincava de boneca nem de casinha, mas devorava revistas em quadrinhos e livros. Só queria ficar no quarto lendo, lendo, lendo."

            Outro depoimento muito importente e que me marcou muito foi o de Nina Horta, o qual em relação a leitura me sinto como ela quando diz em seu depoimento: A influência da leitura em minha vida? Foi até um exagero. Muitas vezes deixei de ver ou de viver coisas concretas porque estava lendo sobre elas. Mas é que ler me dá um prazer muito grande mesmo. Sou viciada em leitura, e isso já se tornou parte de mim.quando não tenho um livro especifico para ler fico desesperada e acabo lendo tudo que está na frente, bula de remédio, receitas, jornal, etc. 

           A leitura quando despertada nos faz buscar cada vez mais novos caminhos e novas leituras...

ROSE DE PAULA ATILIO ROSA

             Sempre gostei de ler, na minha infância lia estórias em quadrinhos, livretos, revistas e na 4ª série ganhei de presente de formatura o livro "Alice no país das maravilhas", fiquei muito feliz, para mim tornou-se inesquecível. Na escola onde trabalho como coordenadora montamos um grupo de leitores, onde arrecadamos dinheiro e compramos livros de vários gêneros para ser lidos e socializados, isso incentivou muito a leitura, pois quando lemos comentamos sobre o livro e estimulamos a curiosidade dos outros a lerem.A leitura é muito importante para que ficamos atualizados ao fatos e melhoramos a escrita e a interpretação.

         O mundo de informações acarreta para atuação do professor mudanças, é preciso manter-se atualizado para os recursos tecnológicos (formação continuada), é necessário saber as metodologias de acordo com a disciplina que ministra, o professor pode utilizar nas mais variadas situações de aprendizagem e nas mais diferentes realidades educacionais. A internet contribui para o seu trabalho, seja na localização em mapas, visitas culturais, pesquisas, vídeos para ilustração de uma aula.
       Na sala de aula, o professor utiliza os recursos disponíveis, simulando a realidade, praticando e vivenciando situações que permitam ao aluno conhecer os conceitos de forma prática, construindo o conhecimento.

           No desempenho do aluno, o uso da tecnologia contribui para o aumento da sua motivação, tornando a aprendizagem mais fácil e prazerosa, é preciso fazer um trabalho seletivo para usar a internet, a tecnologia digital tem que esta incorporada ao dia a dia do aluno. O aluno tem a chance de usar essa tecnologia do modo que acha mais adequado, dentro de uma abordagem curricular que esta sendo envolvida pelo professor. O aluno torna-se autor de seu projeto ou atividades, gera informações. O professor não passa conteúdos prontos, ao invés, administra os conteúdos produzidos por seus alunos, pois não pode ser feito de qualquer maneira.

Os diferentes espaços de escrita e mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita, como é o meio digital, resultam em letramento diferente daquele caracterizado pela escrita no papel? Justifique sua resposta.

Sim, resultam em letramentos diferentes, porque ambos são escritas, porém cada tecnologia corresponde uma escrita diferente. O meio digital nos propicia muitas vantagens em relação à escrita no papel, os recursos nos permite manipular o texto, incorporar em diversas linguagens e códigos, trocar informações em tempo real, fazer agrupamentos de idéias e correções ortográficas. A pessoa além de ler e interpretar, tem a possibilidade de interagir e intervir, o processo de troca, disseminação de informação e comunicação se torna mais dinâmico e acessível a sociedade, os espaços explorados pelo leitor/escritor produzem um cenário muito mais atrativo, capaz de articular imagem, palavras e som.

Na escrita no papel, as informações são lineares e sequencias; apenas lemos as informações contidas, possui limites definidos, tanto a escrita quanto a leitura podem ser controladas pelo autor e leitor, permitindo releituras, retomadas, fácil localização de trechos em partes, possibilidades de divisão de texto, seu começo, seu fim, divisão do texto em partes, em capítulos, apresentação de índices e sumários.

                                                        

Depoimentos de leitura e escrita:

Depoimentos de leitura e escrita:

 Grupo 1

Sandra Maria Andreo Tognon

          A leitura e a escrita é imprescindível para o desempenho dos alunos em todas as disciplinas, uma vez que os procedimentos e a realização de muitas atividades exige a interpretação.

         Na nossa escola não temos sala de leitura, mas um ambiente com mesas e cadeiras na biblioteca, onde os alunos podem pesquisar, e uma professora que direciona os mesmos quanto à procura de livros e além de tudo oferece a eles livros que já é de seu conecimento, pois ela é uma leitora assídua. Os livros mais recentes ficam dispostos para que os alunos vejam e possam retirar se for do interesse deles. Como eu gostaria que os alunos percebessem que nos clássicos da literatura, está presente temas que até hoje se fazem presentes em nossa realidade. Instigo-os pelo título, pois muitos têm um significado específico: Triste fim de Policarpo Quaresma- poli(vários) carpo(carpir) quaresma(dias que antecedem a ressurreição de Cristo); Clara dos Anjos (preconceito racial quanto a personagem), Vidas Secas( aridez, dureza, imposta pela sobrevivência). Não tenho retorno de todos, mas os poucos que interessam, para mim, já é uma conquista.gostei muito de sua aula, iniciada com uma leitura. Vou adotar sua ideia, muito legal!

        Gostei muito de sua aula, iniciada com uma leitura. 

     Nas atividades de leitura para interpretação, sempre pergunto se algum aluno gostaria de ler, caso contrário, leio e paro em determinados momentos, para o entendimento do texto, faço perguntas e quando necessário uso do dicionário. Esse bimestre que passou, foi enfocado Memórias Póstumas de Brás Cubas, onde foi exibido o filme e feito um roteiro de análise e também alusão a alguns capítulos do livro: Marcela, O vergalho, O autor hesita, Triste mas curto.

Ana Helena Olivier

          Com certeza a leitura e a escrita devem merecer atenção de todas as disciplinas! É praticamente impossível ensinar Matemática, Ciências, História, Geografia e outras disciplinas deixando de lado o ler e o escrever. Como professora de História sempre estou sugerindo a leitura de livros de certos autores, revistas da minha área, bem como a frequência á biblioteca, que julgo como a “alma da escola”. Não consigo ver um trabalho de ensino-aprendizagem sem passar pelo prazer de ver as novidades que chegam à Biblioteca, de ler aquele livro que todos estão comentando. Em minhas aulas eu pedia para a bibliotecária levar alguns livros para a minha sala e trocava ideias sobre eles, quais eu tinha lido, quais alunos já tinham lido e o que achavam deles. Muitos que não tinham interesse em livros acabavam sendo motivados pelos demais. Premio também os que leem mais bimestralmente.

          Os melhores escritos dos meus alunos eu coloco em exposição, seja em painéis ou na biblioteca para que outros leiam. Outra questão é o uso do dicionário. Muitas vezes o aluno não sabe o básico, como por exemplo, um relacione em uma prova. O hábito de sempre dar uma olhada nele é fundamental. Uso sempre em minhas aulas.

          Cresci envolvida pelos livros, revistas e gibis. Minha casa é repleta de livros. E todos que me rodeiam acabam sendo contagiados por essa paixão!

Simone Ferreira de Lima

             Após ler o texto que achei muito bom e muito esclarecedor, fiquei contente em saber que o texto não só reforça como ajuda a esclarecer o que já tenho trabalhado sobre leitura e escrita na escola, sem dúvida que a leitura e escrita não deve ser somente trabalhada nas aulas de português, mas sim de todas as disciplinas, pois o foco é formarmos alunos criticos e leitores e isso é tarefa de todo grupo doscente, todas as disciplinas devem trabalhar a leitura e escrita e desenvolver no aluno o gosto pela leitura e a escrita, não cabe ficarmos de braços cruzados afirmando que o aluno que não lê é culpa do professor de portuguès, toda equipe deve se mobilizar para criar projetos interdisciplinares de leitura e escrita para oferecer aos alunos a possibilidade de ampliar seu mundo leitor e escritor.

          Gosto muito de ler e devo isso ao meur querido e saudoso papai, que desde minha infância comprava livros para nos lermos e também era um verdadeiro contador de história, tomei o gosto pela leitura bem antes de começar na escola e depois foi aumentando ao ponto de ler um livro por dia, leio quase tudo, mas gosto muito de romance, ficção, poemas e também contos e em minhas aulas incentivo muito os alunos lerem contos, cronicas e também faço leituras de imagens, charges etc, eles amam e também trazem leituras que eles gostam ou leram para apresentar a classe e indicar aos colegas. Também sou da opinião de que devimos ampliar o conhecimento dos alunos apresentando-lhes diferentes gerneros de leitura para que possam tomar gosto pelo que mais lhe atrai.

Fátima Ap.Rodrigues dos Santos

        Gostaria de citar uma frase de Paulo Freire, que diz.. " Ler não é caminhar nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto .

          Achei muito interessante esse trabalho, pois, faz, com que todos se envolvam; o que vemos hoje, não é tanto a dificuldade de ler e sim a compreensão no que está lendo e o interesse no que ler.

Rose de Paula Atílio Rosa

        Concordo que a leitura e a escrita faz parte de todas as disciplinas, não ficando restrito a disciplina de língua portuguesa.

Como coordenadora de escola, sempre começo nossas reuniões com leituras e também apresento algumas práticas de como incentivar o aluno a ler e escrever, como por exemplo:

· ler um capítulo de um livro e deixa-los curiosos para terminar o livro inteiro;

· iniciar um filme sobre o livro e deixa-los terminar de ler, para depois passar o final do filme;

· ler um livro ou passar um filme e deixa-los escrever o final como ele acharia que deveria terminar;

Também sempre favorecemos a interdiciplinaridade entre as áreas para praticar e dar um devido valor a leitura e escrita, pois um único texto pode ser explorado em diferentes disciplinas; na área de ciências da natureza fazer a leitura e interpretação de símbolos e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrenta situações-problema; em ciências humanas a leitura corporal, visual, de movimento e interpretação de diversos textos e gêneros textuais(exemplo:notícias de jornais, revistas e telejornalismo) e na área de código e linguagem, trabalhar a leitura a partir de diversos gêneros textuais.

       As novas tecnologias da informação promoveram uma mudança na produção, na organização, no acesso e na disseminação do conhecimento, cabe a escola preparar seu aluno para viver em uma sociedade em que a informação é disseminada em grande velocidade.

       A leitura deve ser praticada de diversas formas com os alunos como por exemplo; ler uma poesia, um conto ou mensagem no iníi das aulas, ler um trecho de um livro e deixá-los curiosos para ler o restante

       Eu gosto de ler livros a leitura deve ser praticada de diversas formas com os alunos como por exemplo; ler uma poesia, um conto ou mensagem no início das aulas, ler um trecho de um livro e deixá-los curiosos para ler o restante de auto ajuda e romance, proporcionam em nossas vidas melhorias e estímulos para enfrentarmos nosso dia-a-dia. Para o aluno iniciante gostar de ler deve ser oferecido leituras livres,já os que prestarão vestibular devem ler os livros que serão cobrados nessas provas.

             O vínculo do aluno com a sala de leitura (biblioteca) tem que ser muitas vezes cultivado pelos professores, deixar o aluno nas escolhas livres e devagar incentivá-los em outras escolhas sempre incentivando a sua curiosidade.   Nossa sala de leitura (biblioteca) agora é sala de leitura e temos metas de superação, onde uma equipe de alunos de séries e salas diferentes têm que despertar o incentivo da leitura dos alunos, que quase não leem, isto também esta dando bons resultados.

Apresentação

Apresentação Grupo 1 Leitores para sempre Feira cultural -Pitangueiras(SP)  Adicionar legenda  IV Feira cultural Escola Maria Falconi de Felício Pitangueiras(SP) leitores e escritores Leitura de obras de arte Portinari Pitangueiras mitologia Grega LEITORES PARA SEMPRE           Apresentação do resultado de um trabalho de grupo, do curso Leitura e Escrita em Contexto Digital 2ª Edição.           Neste Blog constarão o resultado dos trabalhos produzidos pelos cursistas.           O Curso Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade I. Curso on ljne           Este curso faz parte de um programa de formação continuada para professores PEB II de todas as áreas e disciplinas. O programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade pretende ampliar a formação dos participantes para que possam tomar parte de forma mais efetiva nas práticas atuais que envolvem a leitura e a escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, uma das exigências para uma participação mais efetiva, letrada e cidadã na sociedade.            A idéia do curso é refletir e exercer, com os educadores em formação, práticas de leitura e escrita em ambientes digitais interativos. A partir dessas vivências, pretende-se trabalhar com diferentes abordagens de circulação, compreensão Curso Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade I. Curso on ljne           Este curso faz parte de um programa de formação continuada para professores PEB II de todas as áreas e disciplinas. O programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade pretende ampliar a formação dos participantes para que possam tomar parte de forma mais efetiva nas práticas atuais que envolvem a leitura e a escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, uma das exigências para uma participação mais efetiva, letrada e cidadã na sociedade. e produção de textos - em diferentes gêneros, modalidades e linguagens - nas salas de aula da rede pública estadual. Perfil do Grupo 1: ROSE DE PAULA ATILIO ROSA (Cursista) Pitangueiras-SP  Olá! pessoal         Sou professora coordenadora do Ensino médio de Escola Estadual há vinte e três anos, formada em Biologia e estou muito animada para fazer este curso porque gosto de inovações, adoro ler, assistir filmes e passear. Abraços a todos. ANA HELENA OLIVIERI (Cursista) Votorantim-SP                Sou professora de História da Secretaria de Estado da Educação há vinte anos. Atualmente atuo como coordenadora do Ensino Médio. Em minhas horas livres gosto de ficar assistindo filmes e documentários. Meu sonho é poder contribuir por pouca que seja, na construção de um mundo melhor. Adoro gatos. Meus livros favoritos são os de Arqueologia, sobre o Egito, a Mesopotâmia e sobre História da Religião. As pessoas mais importantes da minha vida são as da minha família, que eu amo muito!  FÁTIMA APARECIDA RODRIGUES DOS SANTOS (Cursista) SANDRA MARIA ANDREO TOGNON (Cursista) Miguelópolis-SP              Olá, sou professora de Português, moro no interior, já sou avó, confesso "coruja" e há 22 anos tenho acompanhado o nosso sistema de Educação e todas as suas mudanças, tendo que aperfeiçoar-me, pois foi e é necessário, para que possamos interagir com a geração que digamos é muito imediatista. Bom curso para todos! SIMONE FERREIRA DE LIMA (Cursista) Ribeirão Pires-SP         Sou de Ribeirão Pires, Grande ABC, moro aqui desde que nasci, gosto muito de ler, pintar, viajar e estar com a familia. Tenho 35 anos, solteira, sou clara, tenho 1m68 e 50 kg, formada em Letras com complementação em Artes, também sou formada em Espanhol, no momento estou lendo o livro História da Arte Moderna         Sou professora da rede estadual há 12 anos, lecionei 8 anos como professora de portugues/inglês e atualmente estou lecionando como professora de Arte, gosto muito de Artes Plásticas, no  momento estou me especializando em música, mas já fiz vários cursos de artesanato, artes plásticas, etc.          Bom, isto é um pouco de mim!!!