Depoimentos de leitura e escrita:
Grupo 1
Sandra Maria Andreo Tognon
A leitura e a escrita é imprescindível para o desempenho dos alunos em todas as disciplinas, uma vez que os procedimentos e a realização de muitas atividades exige a interpretação.
Na nossa escola não temos sala de leitura, mas um ambiente com mesas e cadeiras na biblioteca, onde os alunos podem pesquisar, e uma professora que direciona os mesmos quanto à procura de livros e além de tudo oferece a eles livros que já é de seu conecimento, pois ela é uma leitora assídua. Os livros mais recentes ficam dispostos para que os alunos vejam e possam retirar se for do interesse deles. Como eu gostaria que os alunos percebessem que nos clássicos da literatura, está presente temas que até hoje se fazem presentes em nossa realidade. Instigo-os pelo título, pois muitos têm um significado específico: Triste fim de Policarpo Quaresma- poli(vários) carpo(carpir) quaresma(dias que antecedem a ressurreição de Cristo); Clara dos Anjos (preconceito racial quanto a personagem), Vidas Secas( aridez, dureza, imposta pela sobrevivência). Não tenho retorno de todos, mas os poucos que interessam, para mim, já é uma conquista.gostei muito de sua aula, iniciada com uma leitura. Vou adotar sua ideia, muito legal!
Gostei muito de sua aula, iniciada com uma leitura.
Nas atividades de leitura para interpretação, sempre pergunto se algum aluno gostaria de ler, caso contrário, leio e paro em determinados momentos, para o entendimento do texto, faço perguntas e quando necessário uso do dicionário. Esse bimestre que passou, foi enfocado Memórias Póstumas de Brás Cubas, onde foi exibido o filme e feito um roteiro de análise e também alusão a alguns capítulos do livro: Marcela, O vergalho, O autor hesita, Triste mas curto.
Ana Helena Olivier
Com certeza a leitura e a escrita devem merecer atenção de todas as disciplinas! É praticamente impossível ensinar Matemática, Ciências, História, Geografia e outras disciplinas deixando de lado o ler e o escrever. Como professora de História sempre estou sugerindo a leitura de livros de certos autores, revistas da minha área, bem como a frequência á biblioteca, que julgo como a “alma da escola”. Não consigo ver um trabalho de ensino-aprendizagem sem passar pelo prazer de ver as novidades que chegam à Biblioteca, de ler aquele livro que todos estão comentando. Em minhas aulas eu pedia para a bibliotecária levar alguns livros para a minha sala e trocava ideias sobre eles, quais eu tinha lido, quais alunos já tinham lido e o que achavam deles. Muitos que não tinham interesse em livros acabavam sendo motivados pelos demais. Premio também os que leem mais bimestralmente.
Os melhores escritos dos meus alunos eu coloco em exposição, seja em painéis ou na biblioteca para que outros leiam. Outra questão é o uso do dicionário. Muitas vezes o aluno não sabe o básico, como por exemplo, um relacione em uma prova. O hábito de sempre dar uma olhada nele é fundamental. Uso sempre em minhas aulas.
Cresci envolvida pelos livros, revistas e gibis. Minha casa é repleta de livros. E todos que me rodeiam acabam sendo contagiados por essa paixão!
Simone Ferreira de Lima
Após ler o texto que achei muito bom e muito esclarecedor, fiquei contente em saber que o texto não só reforça como ajuda a esclarecer o que já tenho trabalhado sobre leitura e escrita na escola, sem dúvida que a leitura e escrita não deve ser somente trabalhada nas aulas de português, mas sim de todas as disciplinas, pois o foco é formarmos alunos criticos e leitores e isso é tarefa de todo grupo doscente, todas as disciplinas devem trabalhar a leitura e escrita e desenvolver no aluno o gosto pela leitura e a escrita, não cabe ficarmos de braços cruzados afirmando que o aluno que não lê é culpa do professor de portuguès, toda equipe deve se mobilizar para criar projetos interdisciplinares de leitura e escrita para oferecer aos alunos a possibilidade de ampliar seu mundo leitor e escritor.
Gosto muito de ler e devo isso ao meur querido e saudoso papai, que desde minha infância comprava livros para nos lermos e também era um verdadeiro contador de história, tomei o gosto pela leitura bem antes de começar na escola e depois foi aumentando ao ponto de ler um livro por dia, leio quase tudo, mas gosto muito de romance, ficção, poemas e também contos e em minhas aulas incentivo muito os alunos lerem contos, cronicas e também faço leituras de imagens, charges etc, eles amam e também trazem leituras que eles gostam ou leram para apresentar a classe e indicar aos colegas. Também sou da opinião de que devimos ampliar o conhecimento dos alunos apresentando-lhes diferentes gerneros de leitura para que possam tomar gosto pelo que mais lhe atrai.
Fátima Ap.Rodrigues dos Santos
Gostaria de citar uma frase de Paulo Freire, que diz.. " Ler não é caminhar nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto .
Achei muito interessante esse trabalho, pois, faz, com que todos se envolvam; o que vemos hoje, não é tanto a dificuldade de ler e sim a compreensão no que está lendo e o interesse no que ler.
Rose de Paula Atílio Rosa
Concordo que a leitura e a escrita faz parte de todas as disciplinas, não ficando restrito a disciplina de língua portuguesa.
Como coordenadora de escola, sempre começo nossas reuniões com leituras e também apresento algumas práticas de como incentivar o aluno a ler e escrever, como por exemplo:
· ler um capítulo de um livro e deixa-los curiosos para terminar o livro inteiro;
· iniciar um filme sobre o livro e deixa-los terminar de ler, para depois passar o final do filme;
· ler um livro ou passar um filme e deixa-los escrever o final como ele acharia que deveria terminar;
Também sempre favorecemos a interdiciplinaridade entre as áreas para praticar e dar um devido valor a leitura e escrita, pois um único texto pode ser explorado em diferentes disciplinas; na área de ciências da natureza fazer a leitura e interpretação de símbolos e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrenta situações-problema; em ciências humanas a leitura corporal, visual, de movimento e interpretação de diversos textos e gêneros textuais(exemplo:notícias de jornais, revistas e telejornalismo) e na área de código e linguagem, trabalhar a leitura a partir de diversos gêneros textuais.
As novas tecnologias da informação promoveram uma mudança na produção, na organização, no acesso e na disseminação do conhecimento, cabe a escola preparar seu aluno para viver em uma sociedade em que a informação é disseminada em grande velocidade.
A leitura deve ser praticada de diversas formas com os alunos como por exemplo; ler uma poesia, um conto ou mensagem no iníi das aulas, ler um trecho de um livro e deixá-los curiosos para ler o restante
Eu gosto de ler livros a leitura deve ser praticada de diversas formas com os alunos como por exemplo; ler uma poesia, um conto ou mensagem no início das aulas, ler um trecho de um livro e deixá-los curiosos para ler o restante de auto ajuda e romance, proporcionam em nossas vidas melhorias e estímulos para enfrentarmos nosso dia-a-dia. Para o aluno iniciante gostar de ler deve ser oferecido leituras livres,já os que prestarão vestibular devem ler os livros que serão cobrados nessas provas.
O vínculo do aluno com a sala de leitura (biblioteca) tem que ser muitas vezes cultivado pelos professores, deixar o aluno nas escolhas livres e devagar incentivá-los em outras escolhas sempre incentivando a sua curiosidade. Nossa sala de leitura (biblioteca) agora é sala de leitura e temos metas de superação, onde uma equipe de alunos de séries e salas diferentes têm que despertar o incentivo da leitura dos alunos, que quase não leem, isto também esta dando bons resultados.
